来源：本溪市融媒体中心
11年前，在溪湖区华丰社区讲完课，社区党委书记对金辉说：“金老师，您讲得和材料上一个样。”
这句话让市委党校副教授金辉“破防”了。他意识到，仅仅做政策的“传声筒”、文件的“复读机”，理论是走不进人心、落不到地上的。真正的宣讲，应该像和家人聊天，说的是大家能听懂的话。
金辉在情景式教学课《抗联颂》中饰演杨靖宇
从那以后，金辉开始往基层跑。他去田间地头、厂矿车间、社区街道。三年多里，他听到了很多实际问题：小区停车怎样管，老人养老怎么办，农产品怎样才能卖得好。他发现，理论要想让人愿意听，就得回答这些具体问题。
金辉开始改变讲课方式。他带着学员“重走抗联路”，站在当年的战场上讲信仰；他参与打造的情景党课《群山回响——国歌唱起的地方》，用舞台艺术和现代视听技术，让学员在体验中感受力量。他还设计了“无脚本演练”，模拟突发事件，让学员自己想办法解决。有学员反馈：“人教人，教不会。事教人，一教就会。”
更大的变化是，金辉开始少讲多听。一次社区防诈骗宣传，他请居民分享所知的诈骗案例。没想到现场瞬间“炸开了锅”，大爷大妈们争着讲述自己知道的小案例。“这种分享，更能点燃群众的参与热情，让每个人都出谋划策，成为家园安全的共建者。”金辉感慨，宣讲者有时更需扮演“主持人”角色，搭建好沟通平台，让群众成为思想交流的主角。
金辉的宣讲不止于教室。在参与“重走抗联路”项目时，他将我市丰富的红色文化资源嵌入教学，足迹遍及红色遗址、工矿企业和乡村社区，并将文化惠民的丰硕成果，如小市一庄通过文旅融合带动乡村振兴的生动案例带进课堂，推介给省内外学员，让理论宣讲成为宣传本溪、服务地方的窗口。
在金辉看来，向群众宣讲的过程，是一个“理论传递-思想互动-实践反馈”的闭环。“这不是单向的输出，而是双向的滋养。”金辉说，社区干部处理问题的方法，居民对政策的真实感受，这些来自一线的经验，让他对理论理解更扎实、更接地气。
市委十三届十次全会将“社会治理现代化水平全面提高”作为“十五五”时期我市经济社会发展的主要目标之一。金辉表示，将继续推广此类教学创新实践，推动党的创新理论更好地服务群众和城市发展。
